摘要: 护理教育学是护理学与教育学交叉结合形成的一门边缘性学科1.当前<护理教育学>在全国护理学专业教学中已逐渐开设,作为实现高等护理教育培养目标中"学生应具有护理教学和初步的科学研究能力"的重要课程之一2, 该课程以培养学生的教学能力及技巧为基本目的,内容涉及面广,理论性知识偏多,但课时数相对于其他主干科目来说却十分有限,单纯以传统的课堂讲授法进行知识的传授对于教学目标的达成有一定的难度.因此探索适合该课程的科学合理的教学方法已是当前护理教师的重要任务.本文对在该课程教学中实施小组教学法的教学效果进行探讨,以对今后教学方法的改革提供建议.